Foto: Ana Cãndida Carvalho
Teatro em Estado de Magia
(Uma perspectiva para o trabalho cênico no Piauí)
No trabalho do ator do Piahuy: Estúdio das Artes imaginação e técnica atuam como trampolim para o estado criativo (corpo, mente e espírito vivos que não mentem em situação de representação). Os sentidos devem estar voltados aos objetivos a serem alcançados. Esses objetivos, quase sempre, visam imprimir nuances de energia que atuam sob e sobre o espectador. Essa energia é vibracional.
Presenças vibracionais (ou vibráteis) são conseguidas de várias formas: sinestésica, intelectual e emocionalmente. Vibrações acontecem quando forças conflitantes atuam no ator e ele permite-se conviver e transfigurar-se nelas (ator-doamento).
O intérprete, obviamente, precisa corporificar os valores, conceitos e conteúdos que preconiza deve estar "cheio" deles. Por fim a energia é potencializada através da vontade dinamizada do ator (impulso irrefreável para ação), dilatando-se no espaço e no tempo dramático, instaurando uma situação que convencionei chamar de “Teatro em Estado de Magia”.
“Teatro em Estado de Magia” remete a um modelo de trabalho de atuação, mas também, a uma visão de construção do espetáculo cênico que busca equilíbrio entre os aspectos: estéticos (realistas) e míticos (não-realistas), objetivos (evocam nos espectadores as mesmas sensações e emoções) e subjetivos (evocam diferentes emoções e sensações nos espectadores), concatenados (desenvolvimento de ações no tempo ou alternância de ações) e simultâneos (presença simultânea de ações), conteudísticos e formais. Colocando o espectador como partícipe do processo teatral na medida em que o reconhece como ser sócio-cultural que busca fruição através do ato artístico no intuito de evoluir cultural, valorativa, emocional e espiritualmente.
“A magia é a aplicação da vontade humana,
dinamizada, a evolução rápida das forças da natureza”.
(Tratado Elementar de Magia Prática - Gérard Anaclet Vicent Encausse - Papus)
Adriano Abreu
Diretor Teatral
Coletivo Piauhy Estúdio das Artes
